AS-IS 전문직업인 양성을 위한 역량기반 교육과정 운영
역량기반 교육과정으로 교육의 체계·내용·방법 혁신
학습자 역량 강화를 위한 교양, 전공, 비교과 교육과정의 종합적 설계 및 역량기반 교육과정 운영 기반구축 창의/융합/협업/도전 역량 배양의 대표적 제작중심 비교과 프로그램 운영 학습자 개인의 Wellbeing 지원 및 데이터 기반 성과관리를 통한 학습자 개인의 성장 지원(CLOVER시스템) 코로나19로 인한 원격교육 운영 시스템 구축 및 내실화를 위한 교수자 및 학습자 지원 다양화 실천 비대면 수업 장기화에 의한 학습자 학업성취도 하락 및 실습교육 부족으로 인한 학생역량 저하 문제 대두
TO-BE 직업교육 패러다임 전환을 통한 혁신적 인재양성
대학이 추구하는 역량들의 조화로운 성장을 위한 혁신
데이터 기반 교육성과 분석을 통한 대학이 추구하는 역량들의 조화로운 성장을 위한 교양·전공·비교과 교육과정의 개선 창의/융합/협업/도전 역량을 배양하는 제작중심 (비)교과 프로그램의 대학 브랜드화 학습자 개별 맞춤형 학습지원 체계 강화 및 학생Wellbeing 지원하는 학생상담 인프라 확충 및 프로그램 다양화 포스트 코로나 시대의 교육혁신을 위한 원격교육 시스템 고도화 및 대학 구성원들의 다양한 요구 지원 학습자 진로탐색과 진로실현의 체계화를 통한 진로정체성 강화기반 학습자 취·창업 경쟁력 강화
| 1차년도 2022~2023 | 2차년도 2023~2024 | 3차년도 2024~2025 |
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| “혁신적 미래인재 양성을 위한 UC BALANCED 교육혁신 프레임 구축 및 정착” | “혁신적 미래인재 양성을 위한 UC BALANCED 교육혁신 프레임 안정화” | “혁신적 미래인재 양성을 위한 교육혁신 우수성과 창출 및 공유” |
